Resumen:

Un viaje al auténtico fin del mundo, donde múltiples profecías se verán cumplidas...
Un rey y unos inesperados compañeros de viaje emprenden una travesía que los llevará más allá de toda tierra conocida. A medida que navegan por mares que no aparecen en los mapas, descubren que su misión es más arriesgada de lo que habían imaginado y que el fin del mundo es, en realidad, el umbral de una tierra incógnita.

Fragmento:

«-Majestades, caballeros y damas -dijo Rynelf-, hay únicamente una cosa que deseo decir. No hay nadie aquí que fuera presionado para realizar este viaje. Somos voluntarios. Y hay quienes contemplan con fijeza esa mesa y piensan en festines regios, pero que hablaban con mucho entusiasmo de aventuras el día que zarpamos de Cair Paravel, y juraban que no volverían a casa hasta que hubiéramos encontrado el Fin del Mundo. Y había algunos de pie en el muelle que habrían dado todo lo que poseían por venir con nosotros, pues se consideraba más admirable poseer un camarote de grumete en el Viajero del Alba que lucir el cinto de un caballero. No sé si comprendéis lo que digo; pero lo que quiero decir es que creo que unos tipos que partieron como lo hicimos nosotros parecerían tan estúpidos como... como aquellos Farfapodos... si regresaran a casa y dijeran que llegaron hasta el Fin del Mundo y no tuvieron valor para seguir adelante.» (pág. 268, 267)

TEMAS
Palabras clave: aventura, fantasía, maduración, mitología, viaje.
- El viaje como aprendizaje: los tripulantes de El viajero del Alba conocen diferentes lugares, y a través de ese viaje por parajes desconocidos y las experiencias vividas en ellos, se produce, a su vez, un cambio en su interior.

- Elementos mitológicos: aparecen referencias a Ulises, y a otras criaturas de la mitología griega y romana, como una serpiente marina o el Pueblo del mar.

VALORES
Palabras clave: valor, cooperación, codicia.
- La codicia como origen del mal: Eustace descubre un tesoro escondido en la cueva de un dragón. Su deseo por poseer el tesoro es tal que se transforma en un dragón. Hasta que no aprende a ser altruista y a ser buen compañero, no se le libera de su nueva forma.

- El trabajo en equipo: la cooperación, el compañerismo y el trabajo en equipo es fundamental en el día a día de un barco. Además, la tripulación pretende llegar al fin del mundo, y para ello, deberán sortear toda clase de peligros y no amedrentarse.

Transversalidad:

- Ciencias Sociales: viajes, historia: la esclavitud, el comercio marítimo.

- Ciencias naturales: clima y paisaje, pueblos y culturas.

- Lengua: trabajo sistemático de vocabulario.

- Literatura: leyendas y cuentos populares, mitología, literatura fantástica, grandes creadores literarios, intertextualidad e influencias, diario íntimo y de viaje.

- Todas las áreas: educación cívica y moral, educación para la paz.

- Ética. Tutoría: la ambición, la tiranía, la traición, la identidad, la maduración a través de la experiencia, la codicia.

Competencias básicas:

En comunicación lingüística

Contexto literario:

Literatura fantástica y de aventuras