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Introducción a la gramática del español. Las categorías gramaticales (Textos Docents 377)

Autor Joan G. Burguera Serra / Esther Blasco Mateo / Eva Martinez Díaz / Marisa Santiago Barriendos

Editorial PUB. UNIVERSITAT DE BARCELONA

Introducción a la gramática del español. Las categorías gramaticales (Textos Docents 377)
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"Introducción a la grámatica del español. Las categorias gramaticales" es el resultado de los años de experiencia docente de sus autroes. Con el objetivo de abordar de forma exhaustiva y a la vez divulgativa el estudio ...

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  • Editorial PUB. UNIVERSITAT DE BARCELONA
  • ISBN13 9788447535576
  • ISBN10 8447535576
  • Tipus LLIBRE
  • Pàgines 124
  • Col.lecció Textos docents #
  • Any Edició 2012
  • Idioma Castellà
  • Encuadernació Rústica

Introducción a la gramática del español. Las categorías gramaticales (Textos Docents 377)

Autor Joan G. Burguera Serra / Esther Blasco Mateo / Eva Martinez Díaz / Marisa Santiago Barriendos

Editorial PUB. UNIVERSITAT DE BARCELONA

"Introducción a la grámatica del español. Las categorias gramaticales" es el resultado de los años de experiencia docente de sus autroes. Con el objetivo de abordar de forma exhaustiva y a la vez divulgativa el estudio ...

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"Introducción a la grámatica del español. Las categorias gramaticales" es el resultado de los años de experiencia docente de sus autroes. Con el objetivo de abordar de forma exhaustiva y a la vez divulgativa el estudio de las distintas categorias gramaticales del español, así como las relaciones que se establecen entre ellas, el libro se organiza en torno a la división históricamente consolidada de tales categroías. Plantea, no obstante, novedades de índole teórica y didáctica,pues estas no se conciben desde una perspectiva estática, sino como parte de un continuo que permite trasvases y recategorizaciones, y su estudio se enfoca  más a partir de muestras reales que de conceptualizaciones apriorísticas.

Dado que este manual se adecua a los nuevos currículos docentes, en él se potencia tanto el autoaprendizaje de los estudiantes como el trabajo tutelado. Las actividades prácticas que cierran cada capítulo constituyen, en este sentido, un mecanismo destinado a reforzar la autonomía en el proceso de aprendizaje. Este texto busca, en definitiva, convertirse en un material de apoyo útil para aquellos estudiantes que se inician en la descripción gramatical del español.

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