El incremento de la esperanza de vida ha sido uno de los fenómenos más característicos de la población mundial en la segunda mitad del siglo XX. Esta revolución de la longevidad está teniendo una honda repercusión en múltiples y variadas facetas de la vida social entre las que se destaca el reto de conseguir el aprendizaje a lo largo de toda la vida, propuesto por los organismos internacionales. Tal exigencia interpela a los profesionales de la Gerontología y de la Educación y les plantea la necesidad de diseñar programas educativos adecuados a las necesidades y características de un grupo cada vez más numeroso y exigente, el de las personas mayores.