Este texto expone algunos modelos teóricos a los que referirse en la programación de la actividad futbolística juvenil. Partiendo del presupuesto que el fútbol es un deporte de situación, se desarrollan los diversos modelos y recorridos curriculares. Los capítulos de este libro ilustran detalladamente las características particulares de los diferentes gestos y técnicas fundamentales y proponen algunas puntualizaciones relativas a la formación del pensamiento táctico y de los procesos mentales que lo sostienen. Además, se dedica gran atención a los programas didácticos subdivididos en las tres categorías básicas: primeros pasos, benjamines, y alevines, aportando múltiples ejemplos prácticos en relación con la edad y otras tantas indicaciones para la evaluación del aprendizaje. El presente texto será una ayuda útil y válida para todos los monitores que se ocupan de la práctica juvenil y para los entrenadores de las escuelas de fútbol, siendo, además, una oportunidad divertida de formación psicomotriz y, sobre todo, de interacción social.