Desde su nacimiento en el a¤o 1965, la participaci¢n ha sido uno delos pilares b sicos del Consejo Internacional de Monumentos y Sitios(Icomos, por sus siglas en ingl?s), ya sea desde el punto de vistainterno (entre profesionales o colaborando en el funcionamiento de laorganizaci¢n) y desde el punto de vista externo con gobiernos,administraciones, sociedad civil, otras asociaciones profesionales,mundo acad?mico, etc. El Observatorio de Educaci¢n Patrimonial deEspa¤a promueve actuaciones de difusi¢n y divulgaci¢n del patrimonioen el marco de un Plan de Alfabetizaci¢n en Educaci¢n Patrimonialcentrado en los ODS, donde las cuestiones de equidad, diversidad,calidad, multiplicidad de contextos (urbanos, rurales?) y la inclusi¢n son ejes prioritarios. Este libro forma parte de los materialesgenerados para ser consultados y utilizados por los gestores,educadores, mediadores y, en general, aquellos agentes que tienenentre sus responsabilidades la educaci¢n patrimonial de la sociedad.Se aborda la gesti¢n educativa del patrimonio desde la perspectiva desus impulsores junto con las personas que participan y disfrutan de la educaci¢n patrimonial, mostrando reflexiones en torno al cambio delconcepto de patrimonio y analizando ejemplos concretos que expresanestos cambios desde una perspectiva internacional.