La técnica de los mapas conceptuales que se presenta en este volumen, creada por el profesor Novak, oculta tras su aparente sencillez unas profundas connotaciones cognitivas y epistemológicas, y resulta una poderosa herramienta para transformar los roles del profesor y del alumno, así como para el imprescindible rediseño del currículo, de la instrucción y de la evaluación. Empleada con éxito en las enseñanzas no universitarias, los autores están convencidos de que resulta sumamente potente también para mejorar la calidad de la docencia universitaria.