La nostra pot considerar-se l era de la informació. L ús generalitzat d internet i de les noves tecnologies ha donat lloc al fet que tant joves com adults es mantinguin connectats en tot moment. La xarxa genera grans volums d informació que consumim, comentem, compartim... a través de múltiples dispositius: ordinadors, telèfons intel·ligents, tauletes...

Per a alguns, però, aquest excés d informació és contraproduent i es troba en l origen d un dels mals de la nostra societat: la desinformació. El nostre sentit crític s està veient afectat per aquest allau de dades i cada vegada resulta més complicat discernir entre allò que és cert i allò que és fals. Això evidencia, per tant, la necessitat de fer de l alfabetització mediàtica un dels objectius educatius d aquest segle.

Són els joves capaços de manegar la informació que avui tenen a l abast? Sembla que no, raó per la qual Aprendre a ser crítics amb internet aposta per mostrar a famílies i docents el camí que cal seguir per fer que els seus fills i alumnes siguin capaços de plantejar-se preguntes, qüestionar informacions, cercar alternatives, resoldre problemes... i desenvolupar, en darrera instància, la capacitat per consumir i generar informació de manera crítica i responsable.

Pròleg
Què en sabem?
L experiència
El marc
Què volem?
Les opcions
Les decisions
Què hi podem fer?
Les estratègies
Les rutines
Exemples
Conclusions
Referències

José Manuel Pérez Tornero és catedràtic de Comunicació (UAB). Director del grup de recerca Gabinet de Comunicació i Educació (UAB). Doctor honoris causa per la Universitat Aix-Marseille (actual Université de la Mediterranée). Consultor de la UNESCO i de la Comissió Europea en Alfabetització Mediàtica i Informacional. Director del màster en Comunicació i Educació i del doctorat en Comunicació i Periodisme de la UAB.