Orientar y asesorar a los alumnos es para el profesor una tarea cotidiana y ésta implica un alto grado de intercambio afectivo. El objetivo principal de esta obra es motivar al profesor para que reflexione sobre su práctica educativa, desde la perspectiva de la interacción humana. Se pretende que el docente visualice la relación maestro-alumno de una manera dinámica y productiva, ya que en esta interacción las acciones del profesor repercuten, finalmente, en la forma de ser y en el proceso de aprendizaje del alumno. El autor propone un modelo para incrementar la eficacia de la orientación académica y para ello incluye actividades individuales y de grupo además de presentar algunos casos representativos.

ÍNDICE

Cap. 1. Funciones asignadas al profesor Cap. 2. El profesor como persona Cap. 3. La función de la asesoría en la docencia Cap. 4. Los diferentes nivesle sde interacción en la asesoría Cap. 5. Un modelo de procedimeinto de asesoría académica Cap. 6. Casos de asesoría