La didáctica de lenguas de par en par. Diálogo entre teoría y práctica
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- Editorial DIFUSION
- ISBN13 9788417710828
- ISBN10 8417710825
- Tipus LLIBRE
- Pàgines 336
- Any Edició 2019
- Idioma Castellà
- Encuadernació Rústica
Matèries
Didàctica De La Llengua EspanyolaLa didáctica de lenguas de par en par. Diálogo entre teoría y práctica
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Detalls del llibre
La didáctica de lenguas de par en par. Diálogo entre teoría y prácticaes un homenaje a Ernesto Martín Peris, una de las personas a quien más le debemos quienes nos dedicamos al mundo del español como lengua extranjera (ELE); si no lo sabes, en las primeras páginas del libro descubrirás por qué.
Este libro se divide en tres bloques y contiene los siguientes artículos:
I. Enseñanza y aprendizaje
- Investigación y práctica docente en L2: de la mano y en movimiento. Elisa Rosado y Jaume Batlle
- Plurilingüismo e intercomprensión: enfoques para el entendimiento en la diversidad. Esteve Clua y Álvaro García Santa-Cecilia
- Análisis de necesidades: el primer paso de la planificación de un curso. Silvia Pueyo y Mª Lluïsa Sabater
- La evaluación de lenguas: ¿de camino hacia el cambio? Neus Figueras y Fuensanta Puig
- Mapear la innovación en la didáctica de segundas lenguas: nodos y aristas de un territorio. Francisco Herrera y Joan-Tomàs Pujolà
II. Sistema y uso
- Caminos que recorren las palabras: cruces y bifurcaciones. Paz Battaner y Encarna Atienza
- Gramática pedagógica: de la teoría a los manuales. Sergi Torner y Yu-Chin Li
- Hablemos de pronunciación: ¿percebes o percibes? Maria Dolors Cañada y Laura Borràs
- Actuar y hablar en español: la pragmática en el PCIC. Agustín Vera Luján e Inmaculada Martínez
- El texto y sus cualidades: antes y después de la red. Daniel Cassany y Carmen López Ferrero
- La literatura en la enseñanza de ELE: ese horizonte abierto.Rosana Acquaroni y María Naranjo
III. Estrategias docentes y desarrollo profesional
- Análisis y diseño de materiales: cinco interrogantes y una tarea.Neus Sans y Agustín Garmendia
- La observación de la práctica docente: una conjunción de miradas. Begoña Montmany y M. Vicenta González
- Modelos de formación del profesorado: comunidades de práctica reflexiva. Olga Esteve y Francesc Fernández
- Las competencias docentes: profesionalización y desarrollo profesional. Marta Higueras y Elena Verdía
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