O livro apresentado na sua 3.ª edição, integra dois novos capítulos - um sobre o desenvolvimento cognitivo e o processo ensino-aprendizagem, e outro, sobre o pensamento crítico e criativo e a metacognição - para além de uma extensa nota de autor introdutória ao estado da arte da Neuropsicopedagogia e da Educabilidade Cognitiva. A temática da obra Aprender a Aprender numa dimensão neuropsicopedagógica e num contexto de educabilidade cognitiva, apesar da sua enorme relevância actual, não tem sido muito abordada em Portugal quer nos campos das ciências da educação, quer da psicologia, da psicopedagogia ou da reeducação terapêutica, daí o nosso esforço em recolocar tais temas de novo. A Educação Cognitiva impõe-se como resposta inovadora e eficaz aos flagelos do insucesso e do abandono escolar. A cognição do ser humano não é estática, assim como nenhuma das suas avaliações pode ser considerada exacta ou infalível, cabe à educação porém, emancipá-la e modificá-la.