Aquest text docent es divideix en blocs de continguts prou diferenciats. En el primer bloc es tracten els conceptes bàsics del plurilingüisme, els models teòrics d?educació bilingüe i fins i tot alguns aspectes pràctics de la seva implementació. Per acabar el bloc, un tercer tema tracta dels objectius que es persegueixen a les classes de llenguatge. Objectius concretats en l?obtenció de la competència comunicativa. Aquest és, doncs, el nucli del tema: les competències bàsiques de les àrees lingüístiques, especialment la competència comunicativa i les seves subcompetències. Dins d?aquest mateix tema s?han de revisar els currículums vigents al nostre país per saber què cal ensenyar en cada cicle i a cada llengua. El segon bloc de continguts se centra en els processos didàctics per a la intervenció pedagògica a l?ensenyament d?una llengua, especialment en el cas d?una llengua adquirida en segon o tercer lloc. L?estudi d?aquests processos tindrà en compte les estratègies, recursos didàctics, activitats i tasques d?aprenentatge segons els enfocaments més actuals. Un tema que no és banal tracta de l?anàlisi dels errors verbals i l?actitud més adequada des de la pedagogia enfront d?aquest fenomen. I, per acabar, s?estudiaran criteris i tècniques d?avaluació de l?aprenentatge lingüístic.