Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destina dos al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primari a. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritu ra permite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimil ados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escr itor conlleva como la discriminación auditiva, la fijación de un vocab ulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente , de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: El alumno/a e s el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecut a y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocid o en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafías. El a lumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capa z de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de termina r un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recur so didáctico de primer orden para profesores y para padres. Son muy ú tiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirv en para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificult ades de aprendizaje; como material de proacción para alumnos aventajad os. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autóno ma e independiente, tanto en clase como en casa.