Del niño pequeño, incapaz e ignorante que solo debe ser protegido y educado, surge la idea alternativa de un niño capaz y competente, a quien vale la pena escuchar y hacer partícipe de la vida familiar, de la escuela y de la ciudad. Dos formas diferentes de concebir la educación familiar y la educación escolar nacen de las dos formas diferentes de concebir la infancia para desarrollar las habilidades y vocaciones de cada niño y niña, y la idea de una ciudad que, teniendo en cuenta las necesidades de los niños, se propone convertirse en una ciudad para todos.